Das Jefferson Center und sein Doktorandenpsychologie-Praktikumsprogramm setzen sich für die Rekrutierung kulturell und ethnisch unterschiedlicher Praktikanten ein. Wir empfehlen Anfragen und Bewerbungen von allen qualifizierten Personen.
Daten zu Zulassung, Support und Erstplatzierung von Praktika
Datum, an dem die Programmtabellen aktualisiert werden: 8
Schulungsbroschüre 2021 - 2022
Datum, an dem die Programmtabellen aktualisiert werden: 6
Das Praktikumsprogramm für Doktorandenpsychologie am Jefferson Center widmet sich einer Ausbildung, die sowohl die berufliche als auch die persönliche Entwicklung von Praktikanten in einem Umfeld der psychischen Gesundheit in der Gemeinde hervorhebt.
Ausbildungsphilosophie Das Jefferson Center Doctoral Psychology Internship Program soll Praktikanten zu klinischen Psychologen mit einer soliden Grundlage in der Psychologie des Gesundheitswesens ausbilden. Unsere Philosophie ist dreifach:
- Diese Ausbildung in Psychologie des Gesundheitswesens ist ein kontinuierlicher Entwicklungsprozess
- dass die Bereitstellung eines breiten Spektrums an Schulungsmöglichkeiten für das Wachstum der Entwicklung klinischer Fähigkeiten optimal ist, und
- dass die Psychologie des klinischen Gesundheitswesens eine wissenschaftlich fundierte Disziplin ist und es wichtig ist, Forschung anzuwenden, um die Praxis zu informieren.
Beschreibung des Schulungsprogramms Unser Praktikumsprogramm bietet umfassende Schulungen, die breit und allgemein, entwicklungsorientiert und im Modell von Praktikern und Wissenschaftlern verankert sind. Unsere Ausbildung konzentriert sich auf berufsweite Kompetenzbereiche, die durch einen mehrstufigen Prozess abgeleitet werden und für die Einstiegspraxis erwartet werden. Die fortlaufende Bewertung der Funktionsweise von Praktikanten in bestimmten Kompetenzbereichen ermöglicht es uns, Fortschritte zu verfolgen und Bereiche anzusprechen, in denen möglicherweise weitere Schulungen erforderlich sind. Praktikanten werden nach dem Nachweis angemessener Kenntnisse, Fähigkeiten und Einstellungen in den Schlüsselkompetenzbereichen bewertet.
Die Ausbildung von Praktikanten wird durch die frühzeitige Erkennung individueller Ausbildungsbedürfnisse und -interessen verbessert. Während des ersten Ausbildungsmonats führen alle Praktikanten eine Selbsteinschätzung durch, die Informationen zur Entwicklung eines individuellen Ausbildungsplans enthält, um nicht nur individuelle Unterschiede in der vorherigen Ausbildung, sondern auch klinische Interessen und Karriereziele zu berücksichtigen. Verschiedene Trainingsansätze werden in verschiedenen Umgebungen eingesetzt, darunter die direkte Überwachung durch erfahrene Psychologen des klinischen Supervisors, die direkte Beobachtung (entweder live oder video / elektronisch) des Praktikanten, die Teilnahme an der Ko-Therapie, die Nutzung von Rollenspielen und Enactment, beobachtendes Lernen und formale Didaktik Schulung und Förderung der Reflexionspraxis durch Selbstreflexion und Selbstbewertung, um eine kontinuierliche Verbesserung der beruflichen Leistung zu ermöglichen.
Durch die Integration eines Mentoring-Modells in Verbindung mit Erfahrungstraining unter strenger Aufsicht soll unser Programm Praktikanten zum Erfolg anregen. Die Ausbildung erfolgt sequentiell, kumulativ und wird im Verlauf des Praktikums immer komplexer. Von den Praktikanten wird erwartet, dass sie sich im Laufe des Ausbildungsjahres in Richtung beruflicher Unabhängigkeit bewegen. Dies stellt sicher, dass die Praktikanten am Ende ihrer Ausbildung die Kompetenzstufen nachweisen können, die für die Einstiegspraxis oder die postdoktorale Ausbildung erforderlich sind.
Das Schulungsmodell des Programms fördert die Wertschätzung und das Verständnis von Vielfalt, indem es die Nichtdiskriminierung in allen Schulungsansätzen sicherstellt, Vielfalt als Kompetenzbereich behandelt und ein Umfeld schafft, das den Erfolg aller Praktikanten fördert.
Neben dem Erfahrungstraining konzentrieren sich didaktische Seminare auf die Bereitstellung aktueller forschungsbasierter Ausbildung zu den oben genannten Zielen. Praktikanten nehmen an Seminaren teil, die sich mit beruflicher Entwicklung, Ethik, Kultur und Praxis, Bewertungstheorie, Behandlung psychischer Störungen und der Beziehung zwischen psychischer und physischer Gesundheit befassen.
Erfordert das Programm, dass die Antragsteller zum Zeitpunkt der Antragstellung mindestens die folgenden Stunden erhalten haben? Wenn ja, geben Sie an, wie viele:
Total Direct Contact Interventionsstunden | N | Y✔ | 300 Stunden |
Gesamtstunden für die direkte Kontaktbewertung | N | Y ✔ | 25 Stunden |
Beschreiben Sie alle anderen erforderlichen Mindestkriterien für die Prüfung von Bewerbern:
Das Jefferson Center und sein Doktorandenpsychologie-Praktikumsprogramm setzen sich für die Rekrutierung kulturell und ethnisch unterschiedlicher Praktikanten ein. Wir empfehlen Anfragen und Bewerbungen von allen qualifizierten Personen.
Die ausgefüllten Bewerbungen müssen bis spätestens 20. November 2020 eingehen und die folgenden Anforderungen erfüllen:
- Doktorand in einem von der APA akkreditierten Programm für klinische Psychologie oder Beratungspsychologie oder in einem Re-Spezialisierungs-Trainingsprogramm für klinische Psychologie oder Beratungspsychologie innerhalb eines von der APA akkreditierten Programms
- Genehmigung des Praktikumsstatus durch den Ausbildungsleiter des Graduiertenprogramms
- Akademische Studienleistungen, die bis zum Ende des akademischen Jahres vor Beginn des Praktikums abgeschlossen sind
- Kumulative GPA von 3.4 oder höher
- Fertigstellung von 4 integrierten psychologischen Berichten, einschließlich projektiver, objektiver und kognitiver Bewertungen:
- Mindestens 1 Kind / Jugendlicher verabreicht
- Mindestens 1 Batterie für Erwachsene wird verabreicht
- mindestens 1 WISC oder WAIS verabreicht
- bevorzugte Bewerber mit mindestens 2 Rorschachs, vorzugsweise sowohl einem Erwachsenen als auch einem Kind / Jugendlichen (Exner-Bewertungssystem bevorzugt)
- Abschluss von mindestens 300 Praktikumsstunden bis zum Beginn des Praktikums, einschließlich:
- Erwachsene / ältere Erwachsene
- Kinder / Jugendliche
- evidenzbasierte Praktiken
- Genehmigung des Dissertationsvorschlags bis zum Bewerbungsschluss
- Dissertation verteidigt zu Beginn des Praktikums
- Mit dem Antrag ist ein nicht identifizierter psychologischer Bewertungsbericht erforderlich
Bewerbungen werden von Mitgliedern des Schulungsausschusses geprüft. Unsere Auswahlkriterien basieren auf einer „Anpassungsgüte“ mit unserem Praktiker-Wissenschaftler-Modell, und wir suchen Praktikanten, deren Ausbildungsziele mit dem von uns angebotenen Training übereinstimmen. Das Programm untersucht nicht nur die Gesamtzahl der Praktikumsstunden, sondern auch die Qualität dieser Stunden in Bezug auf die Art der Einstellung sowie die Erfahrung mit empirisch unterstützten Behandlungen.
Wenn Sie keine oder nur begrenzte Erfahrung mit Rorschach haben, wird Ihre Bewerbung berücksichtigt, wenn wir Ihre gesamte Bewertungserfahrung betrachten. Alle Studenten, die eine ausgefüllte Bewerbung eingereicht haben, werden von über ihren Interviewstatus informiert 10. Dezember 2020.
Aufgrund der Qualität der Bewerbung und der guten Übereinstimmung zwischen den Ausbildungszielen des Bewerbers und dem Praktikumsprogramm werden ungefähr 19 Bewerber zu einem Vorstellungsgespräch eingeladen. Die Interviews werden im Januar durchgeführt. Aufgrund von COVID XNUMX werden alle Interviews virtuell auf Zoom abgehalten, um allen Bewerbern gerecht zu werden.
Nach Abschluss der Interviews trifft sich das Schulungskomitee, um die Bewerber nach Rangfolge zu ordnen, was sowohl auf der eingereichten Bewerbung als auch auf dem Interview basiert. Die endgültige Rangfolge wird im Konsens des Schulungsausschusses festgelegt. Diese Praktikumsstelle erklärt sich damit einverstanden, die APPIC-Richtlinie einzuhalten, wonach keine Person in dieser Ausbildungseinrichtung rangbezogene Informationen von einem Praktikanten anfordert, akzeptiert oder verwendet.
Nach den Ergebnissen des APPIC-Matchs wird dem ankommenden Praktikanten ein Brief mit einer Kopie an das DCT seines Programms zugesandt, in dem das Match mit dem Doktorandenpsychologie-Praktikum des Jefferson Center bestätigt wird.
Die Ergebnisse des APPIC-Matches stellen eine verbindliche Vereinbarung zwischen den passenden Bewerbern und dem Programm dar. Wie in unserer Auflistung im APPIC-Verzeichnis angegeben, hängt die endgültige Ernennung von Bewerbern für das Praktikum im Jefferson Center jedoch davon ab.
Vielen Dank für Ihr Interesse an unserem Praktikumsprogramm. Bei Fragen zum Praktikumsprogramm wenden Sie sich bitte an Dr. Kathy Baur unter (kathyb@jcmh.org).
Jahresstipendium / Gehalt für Vollzeitpraktikanten | $ 25,000 |
Jahresstipendium / Gehalt für Halbzeitpraktikanten | N / A |
Programm bietet Zugang zur Krankenversicherung für Praktikanten? | Ja |
Wenn der Zugang zur Krankenversicherung gewährleistet ist: | |
Trainee Beitrag zu den Kosten erforderlich? | Ja |
Berichterstattung über Familienmitglieder verfügbar? | Ja |
Deckung des rechtmäßig verheirateten Partners vorhanden? | Ja |
Deckung des inländischen Partners verfügbar? | Ja |
Stunden der bezahlten persönlichen Freizeit (PTO und / oder Urlaub) | 156 PAL |
Stunden bezahlter Jahresurlaub | 0 - in PAL enthalten |
Ermöglicht das Programm im Falle von Erkrankungen und / oder familiären Bedürfnissen, die einen längeren Urlaub erfordern, Praktikanten / Bewohnern einen angemessenen unbezahlten Urlaub, der über die persönliche Freizeit und den Krankenurlaub hinausgeht? | Ja |
Andere Vorteile: Zahnversicherung, Visionsversicherung, flexibler Ausgabenplan für medizinische und abhängige Pflege, Lebensversicherung, Berufshaftpflichtversicherung, Kurz- und Langzeit-Invalidenversicherung, EAP-Programm, 12 Ferien.
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2016 - 2019 | ||
Gesamtzahl der Praktikanten, die in den 3 Kohorten waren | 6 | |
Gesamtzahl der Praktikanten, die keine Beschäftigung gesucht haben, weil sie zu ihrem Doktorandenprogramm zurückgekehrt sind / gerade promoviert haben | 0 | |
PD | EP | |
Gemeindezentrum für psychische Gesundheit | 0 | 1 |
Bundesweit qualifiziertes Gesundheitszentrum | 1 | 0 |
Unabhängige Grundversorgungseinrichtung / Klinik | 2 | 1 |
Universitätsberatungsstelle | 0 | 0 |
Veterans Affairs Medical Center | 0 | 0 |
Militärisches Gesundheitszentrum | 0 | 0 |
Akademisches Gesundheitszentrum | 0 | 0 |
Anderes medizinisches Zentrum oder Krankenhaus | 0 | 0 |
Psychiatrisches Krankenhaus | 0 | 0 |
Akademische Universität / Abteilung | 0 | 0 |
Community College oder andere Unterrichtsumgebung | 0 | 0 |
Unabhängige Forschungseinrichtung | 0 | 0 |
Justizvollzugsanstalt | 0 | 0 |
Schulbezirk / System | 1 | 0 |
Unabhängige Übungsumgebung | 2 | 0 |
Derzeit nicht beschäftigt | 0 | 0 |
In ein anderes Feld geändert | 0 | 0 |
Andere | 0 | 0 |
Unbekannt | 0 | 0 |
Hinweis: „PD“ = Postdoktorandenstelle; "EP" = Angestellte Position. Jede in dieser Tabelle dargestellte Person sollte nur einmal gezählt werden. Wählen Sie für ehemalige Auszubildende, die in mehr als einer Einstellung arbeiten, die Einstellung aus, die ihre primäre Position darstellt.
Kristen Anderson, PhD, CACII ist ein zugelassener klinischer Psychologe und zertifizierter Suchtberater. Sie hat 14 Jahre im Jefferson Center gearbeitet und ihr Doktorandenpraktikum mit Schwerpunkt Psychologie der Grundversorgung bei Denver Health abgeschlossen. Neben der Betreuung der Doktoranden und der Moderation des Seminars zur beruflichen Weiterentwicklung fungiert sie als Programmmanagerin in Family Services eines intensiven Familientherapieprogramms für Jugendliche, bei denen das Risiko einer Unterbringung oder eines Krankenhausaufenthaltes mit Schwerpunkt auf Trauma besteht. Kristen betreut auch ein intensives Programm für Klienten, die an einer Psychose der ersten Episode leiden, und ist Mitglied des Ausschusses für kulturelle Relevanz.
Kathy Baur, PhD ist ein zugelassener klinischer Psychologe und ein professioneller Lebensberater, der seit fast 21 Jahren im Jefferson Center tätig ist. Sie promovierte an der University of Wyoming und absolvierte ihr Praktikum und ein Stipendium für Verhaltensmedizin. Neben der Koordination des Doktorandenpraktikums ist sie Intake Clinician, bietet Krisendienste an und beaufsichtigt das Psychological Assessment Team des Zentrums. Ihre Interessengebiete sind Supervision, Akzeptanz- und Bindungstherapie (ACT), psychologische Bewertung und Kultur / Vielfalt.
Catherine GreischPsyD ist zugelassener klinischer Psychologe und ehemaliger Doktorand im Jefferson Center. Sie absolvierte ein Postdoktorandenstipendium beim Behavioral Health & Wellness Program der University of Colorado, bevor sie zum Jefferson Center zurückkehrte. Catherine leitet das Culture & Diversity-Seminar für das Doktorandenpraktikum sowie eine reflektierende Praxisgruppe, die sich auf die Erfahrungen der Doktoranden bei der Betreuung konzentriert. Catherine ist derzeit Programmmanagerin bei Family Services, wo sie LAUNCH Together koordiniert, ein kollaboratives Stipendium zur Verbesserung der sozialen emotionalen Gesundheit von Kindern und zur Stärkung des lokalen frühkindlichen Systems.
Matthew Enright, MA, PsyD ist zugelassener Psychologe. Er erhielt seinen Abschluss in Beratungspsychologie von der University of Northern Colorado. Er hat 21 Jahre für das Jefferson Center gearbeitet. Er begann seine Karriere in der stationären psychiatrischen Abteilung des University of Colorado Hospital. Nachdem er im Jefferson Center im ambulanten Programm für Erwachsene gearbeitet hatte, wechselte er in die Notaufnahme. Heute ist er Manager von Crisis Services und überwacht den Betrieb des rund um die Uhr geöffneten Krisenzentrums. Neben der Betreuung von Doktoranden führt er gerichtliche Notfallbewertungen durch und bewertet Kunden auf langfristige Verpflichtungen hin. Er ist außerdem Assistent an der Universität von Denver, wo er Master- und Doktoranden in ihrer Beratungsklinik betreut.
Kimberly Meltzer, MPP ist der Integrated Healthcare Data Manager in der Abteilung für Leistung, Qualität und Effektivität (PQE) im Jefferson Center. Sie bringt einen Hintergrund in Forschung, Politik und Qualitätssicherung in ihre derzeitige Position bei PQE ein, wo sie verschiedene Datenanfragen und Berichtsaktivitäten unterstützt. Ihr besonderer Fokus liegt auf Daten für integrierte Gesundheitsinitiativen, ihr Anwendungsbereich erstreckt sich jedoch auch auf andere Daten- und Analysearbeiten für das Zentrum. Kim überwacht die Forschungsrotation des Doktorandenpsychologie-Praktikums, das eine Erfahrung für die explorative Datenanalyse bietet. Kims Rolle in dieser Arbeit besteht darin, Praktikanten dabei zu helfen, ihre Fähigkeiten im Zusammenhang mit Daten- und Programmevaluierungsbedürfnissen zu verbessern und die wichtige Rolle hervorzuheben, die Daten in der klinischen Arbeit spielen.
Briana JohannesenPsyD ist ein lizenzierter klinischer Psychologe und frühkindlicher Berater mit dem LAUNCH Together-Stipendium. Sie leistet eine Kombination aus direkter Servicearbeit mit Familien und Schulung / Beratung für Agenturen, die der 0-5-Bevölkerung dienen, wie z. B. Frühförderzentren, Hausbesuchsprogramme, Abteilung für Human Services usw. Ihr Hauptfachgebiet ist das frühkindliche Trauma mit dem Schwerpunkt auf der Verbesserung des Zugangs zu Dienstleistungen für traditionell unterversorgte Gemeinden. Sie ist auch in das Bewertungsteam involviert, wo sie hauptsächlich mit kleinen Kindern arbeitet.
Brean A. Roman, Psy.D., ist ein zugelassener klinischer Psychologe und zugelassener Suchtberater, der in der integrierten Gesundheitsversorgung als Anbieter von Verhaltensgesundheit arbeitet. Brean arbeitet seit fast drei Jahren mit dem Jefferson Center zusammen und engagiert sich für eine kulturell sensible, kompetente und traumainformierte Versorgung von Patienten. Brean hilft bei der Überwachung von Personen vor und nach der Promotion, die an integrierter Gesundheit interessiert sind und in der Grundversorgung arbeiten. Neben Breans beruflichen Rollen genießt er Brettspiele, Skifahren, Zeit mit der Familie, Schiedsrichter-Fußball und ist Redakteur des zweimonatlichen Newsletters der Colorado Psychological Association. Brean unternimmt Schritte, um sich für die Psychologie und das Eintreten für die psychische Gesundheit im Bundesstaat Colorado einzusetzen und diese zu fördern.
Hailey Hegland, PhD ist eine lizenzierte klinische Psychologin, die an der University of Detroit Mercy promoviert und ein Praktikum im Southeast Human Service Center in Fargo, ND, absolviert hat. Sie hat fast vier Jahre als Jefferson-Klinikerin in einer Klinik für Grundversorgung im Jefferson Center gearbeitet. Sie arbeitet auch im psychologischen Bewertungsteam und überwacht die präoperativen psychologischen Bewertungen für das Praktikum sowie eine didaktische CBT für Schlaflosigkeit. Ihre Interessengebiete umfassen die Integration von Verhaltensgesundheit, psychologische Bewertung und Achtsamkeit.
Kirsten Kloock, PsyD ist ein zugelassener klinischer Psychologe und seit 3 Jahren im Jefferson Center. Kirsten promovierte an der California School of Professional Psychology mit Schwerpunkt auf multikulturellem Bewusstsein und absolvierte ihre auf psychologische Bewertung spezialisierte Postdoktorandenresidenz. In ihrer Rolle als Assessment-Psychologin im Zentrum bietet Kirsten die meisten der hier durchgeführten psychologischen Tests an. Dies umfasst einige Arten von pädagogischen, neuropsychologischen, präoperativen und forensischen Bewertungen.
Das Jefferson Center Psychology Doctoral Internship folgt den Richtlinien, die APPIC im Rahmen von CCTC verabschiedet hat.
Leitprinzipien:
- Sicherheit. Die Sicherheit von HSP-Leistungsempfängern, Auszubildenden, Ausbildern und unseren Gemeinden ist von größter Bedeutung.
- Gerechtigkeit. Es ist wichtig, den Rekrutierungs- und Auswahlprozess für HSP für verschiedene Bewerber und Programme so zugänglich und fair wie möglich zu gestalten.
- Ethik. Vertrauen auf einen ethischen Rahmen für die Entscheidungsfindung zum Schutz vor Voreingenommenheit und Misserfolgen in einer stressigen Zeit, in der Systeme und die Menschen in ihnen besteuert werden.
- Wissenschaft. Nutzung von Wissenschaft, evidenzbasierten Erkenntnissen und Empfehlungen von Experten für öffentliche Gesundheit, um unseren Prozess und die empfohlenen Verfahren zu informieren.
Änderungen im Schulungsprogramm aufgrund von COVID-19 im Schulungsjahr 2019.2020
Änderungen bei der Servicebereitstellung:
Bis Mitte März wurde die gesamte Therapie per Telefon oder Zoom durchgeführt, und bis April wurden alle Kliniker für die Einzeltherapie auf Zoom umgestellt. Die Gruppentherapie wurde bis Mai auf virtuelle Sitzungen umgestellt, wobei das DBT-Programm Mitte Juni für virtuelle Sitzungen wieder gestartet wurde.
Die gesamte Überwachung wurde aus der Ferne durchgeführt. Alle Didaktiken wurden aus der Ferne durchgeführt, wobei einige persönliche Schulungen in Webinar-Schulungen umgewandelt wurden, um die unmittelbaren Fähigkeiten für die Telegesundheit zu verbessern.
Rotationsänderungen:
Integrierte Pflegedrehung: Da die UCH / Infectious Disease / HIV-Klinik Mitte März vollständig entfernt war, wurde die Rotation der integrierten Versorgung geändert. Der dieser Rotation zugewiesene Praktikant wurde einer neu entwickelten Rotation im Innovationsteam zugewiesen und war ein wesentlicher Bestandteil der Umstellung von Diensten auf eine Videoplattform. Der Praktikant nahm auch an einer virtuellen Gruppe für neu diagnostizierte HIV-Patienten mit dem anderen Praktikanten teil, der im Herbst die Rotation der integrierten Pflege durchgeführt hatte.
Ambulanter Erwachsener (AOP): Der der AOP-Rotation zugewiesene Praktikant wurde einzelnen Clients zugewiesen, konnte jedoch keine Aufnahmen machen. Die Erfahrung der DBT-Gruppe wurde bis zum 17. Juni verschoben und begann nicht im März.
Psychologische Bewertung: Alle kognitiven Bewertungen wurden bis Mitte Juni abgesagt. Die erforderliche Batterie von 6 Bewertungen wurde auf 4 gesenkt und die Praktikanten konnten die Batterien für soziale emotionale Tests aus der Ferne ausfüllen. Krisenrotation. Dies wird als wesentlicher Service im Zentrum angesehen. Die Teilnahme von Praktikanten an dieser Rotation wurde verzögert, bis das vollständige Sicherheitsverfahren im Krisenzentrum eingerichtet war.
Onboarding / Orientierung: Eine Mischung aus persönlichem und Fernorientierungsprozess wird vorhanden sein. Während des Herbstes / Winters besteht die Möglichkeit, Teambuilding-Aktivitäten mit der Praktikumsklasse, den Vorgesetzten und dem zugewiesenen Team in einer Kombination aus persönlichen oder entfernten Veranstaltungen durchzuführen.
Aufsicht - wird weiterhin aus der Ferne durchgeführt, bis der Notfall im Bereich der öffentlichen Gesundheit behoben ist.
Didaktik / Trainings: Die Didaktik wird aus der Ferne durchgeführt, wobei persönliche Schulungen auf der Grundlage der Richtlinien für die öffentliche Gesundheit und der Verfahren des Jefferson Center durchgeführt werden. Die Präferenz der Praktikanten wird die Priorität bei der Bestimmung des Trainingsmodus sein.
Rotationsänderungen:
Integrierte Pflegedrehung: Die Rückkehr zu persönlichen Diensten in der Klinik für Infektionskrankheiten in diesem Herbst entweder in Vollzeit oder in Teilzeit ist derzeit ungewiss. Es wird erwartet, dass es bis zur Frühlingsrotation Vollzeit sein wird. Im Herbst erhalten neuropsychologische Tests Vorrang und die Testdurchführung erfolgt vor Ort. Einzelne Therapiefälle bleiben wahrscheinlich fern. Neu diagnostizierte Gruppe wird wahrscheinlich entfernt bleiben. Der Praktikant wird auch an geringfügigen Spezialrotationen im Innovative Team teilnehmen, um die Arbeitszeit zu verlängern, und Fälle aus dem Adult Outpatient-Team des Jefferson Center tragen, in denen die Dienstleistungen aus der Ferne erbracht werden.
Ambulanter Erwachsener (AOP): Der der AOP-Rotation zugewiesene Praktikant hat die gleichen Schulungsmöglichkeiten. Die Dienstleistungen werden jedoch aus der Ferne erbracht, bis ein Impfstoff verfügbar ist und der Notfall im Bereich der öffentlichen Gesundheit behoben ist. Dienstleistungen können dann auch persönlich erbracht werden.
Psychologische Bewertung: Nach den Protokollen des Zentrums werden persönliche Tests auf kognitive Tests vor Ort durchgeführt. Soziale emotionale Tests, klinische Interviews und Feedback-Sitzungen werden aus der Ferne durchgeführt. Die erforderliche Anzahl von 6 Bewertungen kann auf 4 gesenkt werden, falls im Notfall der öffentlichen Gesundheit Änderungen an den aktuellen Verfahren erforderlich sind. .
Krisenrotation. Dies wird als wesentlicher Service im Zentrum angesehen. Je nach Präferenz der Praktikanten kann im Herbst eine weitere Schulungsmöglichkeit angeboten werden. Es wird erwartet, dass bis zum Frühjahr die volle Rotation verfügbar sein wird.
Sollte es weiterhin zu einem Notfall im Bereich der öffentlichen Gesundheit kommen, der die Ausbildung von Personen stören könnte, wird das Praktikum weiterhin Dienstleistungen aus der Ferne erbringen. Die Auswirkungen auf das Schulungsprogramm sind wie folgt und folgen denselben Änderungen, die für das Schulungsjahr 2020.2021 geplant sind.
- Alle einzelnen Kunden werden über die Videoplattform gesehen. persönliche Sitzungen werden virtuell durchgeführt.
- Alle klinischen Gruppen werden virtuell durchgeführt.
- Alle Überwachungen werden virtuell durchgeführt.
- Didaktik und andere Schulungen werden aus der Ferne durchgeführt und Webinare zum Augment-Training hinzugefügt
- Psychologische Bewertungen enthalten nur kognitive Tests, wenn das Zentrum geöffnet ist. Andernfalls handelt es sich bei allen Bewertungen nur um sozio-emotionale und präoperative Tests.
- Krisendienste gelten als wesentliche Dienste. Wenn das Zentrum geschlossen ist, können Praktikanten diese Rotation aufgrund des Interesses des Praktikanten durch einen anderen klinischen Minderjährigen ersetzen.
Praktikantenhandbuch 2019 - 2020
Offenlegungserklärung zur Akkreditierung
Das Jefferson Center for ist vom Office of Program Consultation and Accreditation der American Psychological Association akkreditiert und nimmt am APPIC Internship Matching Program teil. Bewerber müssen die APPIC Online-APPI ausfüllen. Diese Praktikums-Website erklärt sich damit einverstanden, die APPIC-Richtlinie einzuhalten, wonach keine Person in dieser Schulungseinrichtung rangbezogene Informationen von einem Praktikanten-Bewerber anfordert, akzeptiert oder verwendet.
Fragen zum Akkreditierungsstatus des Jefferson Center Internship Program sollten an die Kommission für Akkreditierung gerichtet werden:
Büro für Programmberatung und Akkreditierung
American Psychological Association
750 1st Street, NE
Washington, DC 20002-4242
Telefon: 202-336-5979
Email: apaaccred@apa.org
www.apa.org/ed/accreditation
Alle anderen Fragen zum Praktikumsprogramm richten Sie bitte an:
Kathy Baur, Ph.D., Ausbildungsleiterin
Jefferson Center
4851 Independence St.
Wheat Ridge, CO 80033
Email: KathyB@jcmh.org
Telefon: 303-432-5283
Was frühere Praktikanten über ihre Erfahrungen gesagt haben:
"Eine der vorteilhaftesten Erfahrungen war die Möglichkeit, psychologische Bewertungen für eine Vielzahl von Bevölkerungsgruppen durchzuführen und gleichzeitig den kulturellen Kontext als Mittel zur Interpretation der Bewertungsergebnisse zu nutzen."
„Es hat mir sehr gut gefallen, die externen Mitarbeiter beaufsichtigen zu können, und mein Vorgesetzter hat mir unglaublich geholfen, diese Erfahrung zu machen. „
"Die nicht evaluative Supervisionserfahrung war ein unterstützender Ort, um meine berufliche Entwicklung zu verarbeiten."
"Ich denke, die Möglichkeiten, das Zentrum zu beaufsichtigen und mit ihm zusammenzuarbeiten, haben es mir wirklich ermöglicht, zu wachsen und neue Interessen zu entdecken."
"Das Seminar zur beruflichen Weiterentwicklung war eine meiner Lieblingsbeschäftigungen, da die Themen interessant waren und ich den kollaborativen, gesprächigen Aspekt mochte."
„Die vielfältigen Erfahrungen, die mein Praktikum im Jefferson Center gemacht hat, haben mir geholfen, ein vielseitiger Psychologe für die frühe Karriere zu werden. Ich habe es besonders genossen, mit ambulanten Erwachsenen zu arbeiten und bei Crisis Evaluierungen durchzuführen. “
„Mein Praktikum hat mir eine sehr gründliche Erfahrung und eine umfassende Ausbildung ermöglicht. Ich habe sehr gerne im Jefferson Center gearbeitet. “
„Die Aufsicht war hervorragend. Ich habe es genossen, von mehreren professionellen Psychologen auf diesem Gebiet zu lernen, die unterschiedliche Stile und unterschiedliche Berufe haben. Das Bewertungsstück des Praktikums hat mir wirklich geholfen, meine Bewertungsfähigkeiten zu entwickeln und zu verbessern, insbesondere durch das Schreiben zusammenhängender und prägnanter Berichte. “
"Ich fand heraus, dass Präsentationen für Mitarbeiter und die Community mir geholfen haben, Vertrauen in meine Aus- und Weiterbildung zu gewinnen."
Diskriminierungsverbot
Das Jefferson Center setzt sich für die Bereitstellung von Bildungschancen für alle qualifizierten Studenten unabhängig von ihrem wirtschaftlichen oder sozialen Status ein und diskriminiert nicht aufgrund von Rasse, Hautfarbe, Religion, Geschlecht, Familienstand, Glauben, Alter, nationaler Herkunft und sexueller Orientierung , körperliche oder geistige Behinderung oder eine andere gesetzlich geschützte Kategorie. Das Jefferson Center ist ein drogenfreier und tabakfreier Arbeitsplatz.
Aktualisiert am 9